El deporte en México no ocupa una sola posición global determinante en las competencias de conjunto, pero es potencia indiscutible en competencias individuales, como el boxeo o los clavados. En Latinoamérica también estamos bien posicionados en taekwondo y tiro con arco. Si tratáramos de ocupar un lugar en el tablero mundial, México ocupa el número 44 del medallero histórico de los Juegos Olímpicos. A lo largo de la historia, la delegación mexicana ha acumulado un total de 78 medallas –13 de oro, 27 de plata y 38 de bronce–; clavados, boxeo y taekwondo han constituido las disciplinas más exitosas para nuestros competidores.

Estos resultados contrastan considerablemente con otros datos irrefutables: México es el 10^o país en cantidad de población, 12^o en producción de riqueza y 14^o en extensión geográfica. Así que no hay otro camino: nuestros malos resultados en el deporte son resultado de la política gubernamental, del abandono y vacío que empeora de una administración a otra.

El problema no consiste en la falta de interés de los mexicanos por la actividad deportiva: hay miles de niños y jóvenes que miran el deporte como una herramienta para alejarse de los vicios, fortalecer su disciplina y construir una vida sana; además de los que seguramente aspiran a convertirse en competidores profesionales y representar dignamente a su país. El problema radica en la falta de interés de los tres niveles de gobierno.

Después de la pandemia de Covid-19, la educación y el deporte institucionales decayeron: poca promoción de la actividad deportiva, falta de eventos deportivos, escasa o nula infraestructura, carencia de material deportivos o de maestros de educación física.

Recientemente, la Secretaría de Educación Pública (SEP) reveló que apenas el 60 por ciento de las escuelas de nivel básico cuenta con clases de educación física y sólo el 35 por ciento tiene maestro especializado en la materia; de las 228 mil escuelas de nivel básico únicamente el 54.8 por ciento cuenta con cancha deportiva y el 29.9 por ciento dispone de material deportivo.

En el nivel preescolar, la cobertura alcanza aproximadamente el 28 por ciento, mientras que en primaria oscila alrededor del 40 por ciento; para el primer trimestre de 2025 existían apenas 88 mil 500 profesores de educación física y deporte en el país; mientras la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) recomienda un profesor por cada 20 alumnos.

Si planteamos el tema del salario, la situación resulta desalentadora: el promedio mensual de salario para un profesor de educación física es de cinco mil 540 pesos; lo más grave deriva de que el 65 por ciento de estos trabajadores se encuentra en condiciones de “informalidad”, porque no depende de contratos firmes ni base laboral; por lo que son empleos sin estabilidad ni garantías suficientes.

Debido a esta situación, las pocas escuelas públicas con la intención de promover el deporte entre sus estudiantes, deben esforzarse para integrar al personal docente y a los padres de familia que realizan rifas, quermeses, colectas y todo tipo de actividades económicas para comprar balones, uniformes, reparar espacios deportivos –si cuentan con ellos– o pagar entrenadores.

Padres de familia, profesores y la sociedad comparten la idea de que el deporte es una vía para formar mejores hombres y mujeres, deben esforzarse para impulsar su práctica en las escuelas, a pesar de las adversidades.

El gobierno no está pensando en tomar verdaderas medidas para atacar los problemas de acceso al deporte, salud y educación; aunque recientemente se anunció un aumento salarial de nueve por ciento para el magisterio, esto no es suficiente; ya que la inflación está consumiendo todo el salario y aun así no alcanza.

Aunque la Nueva Escuela Mexicana (NEM) difunda que el deporte se promueve y debe “favorecerse la dignidad humana”, en los hechos ésta se afecta y paraliza porque no se invierte en infraestructura o en especialistas, ni se apoya el talento deportivo; en realidad, orillan a los niños y jóvenes a los vicios y el sedentarismo.

Los maestros, padres de familia y estudiantes deben organizarse y exigir a las autoridades que cumplan con su deber de garantizar el derecho constitucional al deporte y la actividad física, en vez de participar en “el circo y la maroma” que se gesta con motivo del Mundial de Futbol, cuya finalidad es inducir al pueblo a olvidar los graves problemas que lo afectan.