Sheinbaum desestimó los resultados de la prueba PISA 2025 y justificó que la caída en matemáticas y lectura también ocurrió en otros países.
Nacional
¡Resultados! No discursos, exigen padres de familia a la SEP
México obtuvo 414 puntos en ciencias, 408 en lectura y 388 en matemáticas, se encuentra por debajo del promedio de la OCDE.
“Los modelos educativos actuales de la Secretaría de Educación Pública (SEP) no responden a las necesidades reales de los estudiantes ni a las exigencias de un mundo cada vez más complejo, digital y competitivo”, advirtió la Unión Nacional de Padres de Familia (UNPF) tras conocer los resultados de la prueba PISA 2025, con los que, resaltó, se confirman las alertas que había planteado desde el inicio del ciclo escolar.
De acuerdo con el organismo, México obtuvo 414 puntos en ciencias, 408 en lectura y 388 en matemáticas, mientras que en resolución de problemas computacionales alcanzó 453 puntos: "Estos números no son un simple ranking: en nuestro primer análisis estamos ante un escenario de que más de la mitad de nuestros niños y adolescentes del sistema educativo nacional, carecen de las competencias básicas para interpretar datos, comprender textos, resolver problemas cotidianos o enfrentar los retos que causan del siglo XXI", manifestó la UNPF.
Además, la Unión de padres destacó que los resultados de México se encuentran por debajo del promedio de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) y consideró especialmente preocupante que 41.8 por ciento de los estudiantes mexicanos de 15 años se ubique en niveles bajos de desempeño en ciencias, lectura y matemáticas, frente a 19.7 por ciento del promedio de la OCDE.
En su comunicado, la UNPF rescató el señalamiento de la OCDE "nuestros estudiantes no poseen las habilidades fundamentales necesarias para continuar su educación, acceder a empleos dignos y participar plenamente en la sociedad. Esto como padres de familia NOS PREOCUPA Y NOS DEBE OCUPAR".
Asimismo, la organización sostuvo que las cifras reflejan deficiencias en los modelos pedagógicos vigentes, entre ellas falta de profundidad en contenidos esenciales, debilidades en la formación docente, problemas en los libros de texto, insuficiencia de recursos y una débil articulación entre los planes de estudio, la enseñanza y la evaluación.
Ante este escenario, la UNPF demandó a las autoridades educativas un diagnóstico transparente, una revisión de los modelos pedagógicos y políticas específicas para elevar el desempeño de los estudiantes "privilegiando la calidad de contenidos por encima de intereses políticos o ideológicos, así como ampliar el dominio de competencias fundamentales y la calidad de la enseñanza".
Insistió en el reforzamiento de la "formación y el apoyo a los docentes, así como dotar a las escuelas de infraestructura adecuada y digna para los estudiantes. LAS BECAS SOCIALES lo hemos dicho, sin vincularse a la educación resultan estériles. Se requiere un mayor presupuesto verdadero a la EDUCACIÓN".
Por último, manifestaron la necesidad de que "la SEP presente un plan de mediano y largo plazo, con metas medibles y rendición de cuentas, orientado a que todos los estudiantes de las escuelas públicas alcancen los niveles mínimos de aprendizaje... Los padres de familia no podemos seguir siendo espectadores de un sistema que no está formando a la generación que México necesita. Exigimos resultados, no discursos”.
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Escrito por Carolina Ruvalcaba
Periodista con casi 20 años de experiencia en el medio.